HarTec Blog

  Multimeediumi loomine ja animatsiooni kasutamine alushariduses, meediakasvatuse olulisus Meediakasvatus on muutnud ajas aina vajalikumaks. Juba lasteaeda jõudes on lapsed teinud tutvust erinevate meedia vahenditega. Sageli ei ole vanemad pööranud sellele tähelepanu, millist sisu nende lapsed tarbivad ning millist info sealt saavad. Seega on oluline, et ka juba alushariduses pannaks rõhku meediakasvatusel ning meediavahendite tutvustamisel ning  animatsioonide loomisele. Viimane annab võimaluse arendada palju erinevaid oskusi ning samas on väga meelelehutuslik ja lõbus. Animatsioonide loomine, liikuva pildimeediaga seotud töö tutvustamine lastele, õpetab neile mitmeid erinevaid oskusi nt. probleemi lahendust, mõtlemist, arutlemist, koostööd, planeerimist jne. Samuti saab animatsiooni loomesse lõimida erinevaid valdkondi, kasvõi andes ette filmi teema, valmistades ette võtteplatse ja tegelasi. Esmasel animatsiooni võimalustega tutvumisel tekib lastel kindasti huvi. Kõige parem...

 Minu eesmärkideks siin kursusel olid :   Tutvuda erinevate IKT vahenditega.  Kuidas kasutada lasteaias eesmärgi päraselt IKT vahendeid. Laiendada oma teadmisi haridustehnoloogia vallas. Teadmisi huvitavatest keskkondadest, mida saaks kasutada ka lasteaialastega . Õppima suunab huvi ning soov ajaga kaasas käia ning pakkuda lastele põnevaid lahendusi.  Leian, et need eesmärgid said täidetud. Sain palju informatsiooni, milliseid keskkondi on olemas ning kuidas neid saaks kasutada erinevate valdkondadega lõimides lasteaias. Kõige enam elamusi pakkus EDU Space´is käik, kus saime reaalselt kõike ise proovida ja katsetada, see ei ole võrreldav sellega kui vaatad videosid vms.  Seal sai näha palju erinevaid IKT vahendeid ning mõtteid kuidas neid saaks kasutada ning ka teiste ideid, kes juba mõningaid vahendeid kasutanud on. Kõige enam meeldisid meile kõigile Qobo tigu , sest ta rääkis eesti keeles ning nägi väga armas välja.   Ja teine suur lemmik oli mTiny , ke...

  ÕPPE-KASVATUSTEGEVUSE VALDKONNAD Mina ja keskkond Matemaatika Eesti keel SIHTRÜHM 6-7 a lapsed TEEMA Öö ja päev EESMÄRGID:   Mina ja keskkond: Laps kirjeldab oma sõnadega inimese tegevusi ööpäevas. Keel ja kõne: Laps jutustab kogemuse põhjal.  Matemaatika: Laps teab ööpäeva osi hommik-päev-õhtu-öö . Kunst:  Laps värvib oma joonistatud või värviraamatu kujundeid. Mänguoskused: Laps rakendab mängudes loovalt oma kogemusi, teadmisi ja muljeid ümbritsevast maailmast.  Tunnetus- ja õpioskused: Laps tegutseb sihipäraselt on suuteline keskenduma kuni pool tundi. Laps suhtub õppimisse positiivselt- tahab õppida, uurida, esitada küsimusi, avastada ja katsetada. Laps kasutab materjali meeldejätmiseks kordamist. Sotsiaalsed oskused: Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd. Laps selgitab oma seisukohti. LÕIMINGUD TEISTE VALDKONDADEGA   Lõimitud on Mina ja keskkond, matemaatika ja eesti keel. DIGIPÄDEVUSED   3.4 Programeerimine -Laps juhib lihtsamaid roboo...

    Mina valisin oma uurmistöö analüüsiks Inger Aguri bakalaureusetöö aastast 2017, nimega  „Nutiseadmete kasutamise võimalused ja riskid väikelaste arengus: Tartu linna sõimerühmade õpetajate hinnangud „ Töö asub SIIN .      Valisin selle töö kuna teema huvitas, eriti just see võrdlus, kuidas ja kas lapsed on ajaga muutnud. Kõnetas ka suurte kogemustega õpetajate tähelepanekud, kuidas on mõjutanud nutiseadmete kasutus lapsi ning milliseid digilahendusi nad üldse oma töös kasutavad. Kuna sel semestril on meil praktikad sõimerühmas, oli huvitav teada saada mida kasutatakse.   Uurimisprobleem - Uurimisprobleemiks oli see, et on küll uuritud nutiseadmete mõju eelkooliealistele lastele kuid siiski rohkem on keskendut ud 4-7 aastastele lastele. See töö annab uut infot 1,5-3 aastaste lastele mõjuva kohta.   Uurimisküsimused- 1. Milliseks hindavad sõimerühmade õpetajad nutiseadmete kasutuse mõju väikelaste arengule.    1.1. Mill...