HarTec Blog

  ÕPPE-KASVATUSTEGEVUSE VALDKONNAD Mina ja keskkond Matemaatika Eesti keel SIHTRÜHM 6-7 a lapsed TEEMA Öö ja päev EESMÄRGID:   Mina ja keskkond: Laps kirjeldab oma sõnadega inimese tegevusi ööpäevas. Keel ja kõne: Laps jutustab kogemuse põhjal.  Matemaatika: Laps teab ööpäeva osi hommik-päev-õhtu-öö . Kunst:  Laps värvib oma joonistatud või värviraamatu kujundeid. Mänguoskused: Laps rakendab mängudes loovalt oma kogemusi, teadmisi ja muljeid ümbritsevast maailmast.  Tunnetus- ja õpioskused: Laps tegutseb sihipäraselt on suuteline keskenduma kuni pool tundi. Laps suhtub õppimisse positiivselt- tahab õppida, uurida, esitada küsimusi, avastada ja katsetada. Laps kasutab materjali meeldejätmiseks kordamist. Sotsiaalsed oskused: Laps oskab teistega arvestada ja teha koostööd. Laps selgitab oma seisukohti. LÕIMINGUD TEISTE VALDKONDADEGA   Lõimitud on Mina ja keskkond, matemaatika ja eesti keel. DIGIPÄDEVUSED   3.4 Programeerimine -Laps juhib lihtsamaid roboo...

    Mina valisin oma uurmistöö analüüsiks Inger Aguri bakalaureusetöö aastast 2017, nimega  „Nutiseadmete kasutamise võimalused ja riskid väikelaste arengus: Tartu linna sõimerühmade õpetajate hinnangud „ Töö asub SIIN .      Valisin selle töö kuna teema huvitas, eriti just see võrdlus, kuidas ja kas lapsed on ajaga muutnud. Kõnetas ka suurte kogemustega õpetajate tähelepanekud, kuidas on mõjutanud nutiseadmete kasutus lapsi ning milliseid digilahendusi nad üldse oma töös kasutavad. Kuna sel semestril on meil praktikad sõimerühmas, oli huvitav teada saada mida kasutatakse.   Uurimisprobleem - Uurimisprobleemiks oli see, et on küll uuritud nutiseadmete mõju eelkooliealistele lastele kuid siiski rohkem on keskendut ud 4-7 aastastele lastele. See töö annab uut infot 1,5-3 aastaste lastele mõjuva kohta.   Uurimisküsimused- 1. Milliseks hindavad sõimerühmade õpetajad nutiseadmete kasutuse mõju väikelaste arengule.    1.1. Mill...